É muita ciência!

Hoje de manhã a nossa área da ciência estava assim...

Vários assuntos em aberto:animais, plantas, fósseis... 

Tantas plantinhas à espera de ser transplantadas e tantas sementinhas à espera de ser semeadas! Se as condições atmosféricas nos ajudarem colocamos mãos à obra na nossa horta.

Hoje avançámos mais um bocadinho na nossa construção de conhecimento sobre fósseis. Experimentámos fazer um molde de um fóssil a partir de uma concha. Agora os meninos já percebem porque é que os fósseis são parecidos com as rochas onde se encontram. A concha saiu, mas a forma ficou lá!

Jogo de papeis

O jogo de papeis é um instrumento essencial do desenvolvimento infantil e encontra-se presente em todas as culturas. As crianças precisam mesmo,  em idade pré-escolar, de brincar ao faz-de-conta. Os fatos dão um apoio significativo no desenvolvimento dos guiões de brincadeira, porque introduzem variedade na representação. Por isso, a Ofélia levou mais alguns fatos de casa para a sala dos Batatinhas. Se alguém tiver fatos que nos possa dar, os Batatinhas agradecem!

Tropeçámos em Manuel Cargaleiro

Quer dizer, numa brincadeira numa rede social a Ofélia recordou um artista contemporâneo: Manuel Cargaleiro. Foi aí que se deu conta como esse autor é  interessante para trabalhar processos de execução artística. É que o Manuel Cargaleiro tem trabalhos em pintura sobre tela, serigrafia, cerâmica e tapeçaria.
Começámos por observar alguns trabalhos do autor no computador e avançámos para a pintura. Depois virá a cerâmica e a tapeçaria e a pesquisa sobre o autor.
O facto de estarmos perante um autor que explora a geometria, também permite explorar noções matemáticas.

Organização de portefólios

No 1º período os Batatinhas aprenderam a organizar o portefólio em secções, a escolher os trabalhos mais importantes para cada secção, a analisar e julgar o que fizeram (avaliar). Neste período pretende-se que este processo cresça em autonomia. Esta semana separámos os trabalhos e os meninos contaram-nos. Alguns meninos constataram que só têm os trabalhos que a Ofélia propõe (obrigatórios), alguns não fizeram nenhuma pintura em 2014! Concluiu-se que esses meninos precisam escolher, de vez em quando, fazer atividades gráficas e de expressão plástica. Assim se vai construindo a ideia de aprendizagem  em contexto escolar. Como diz a Ofélia brincar com brinquedos é muito bom, faz muito bem aos meninos, mas há outras coisas muito importantes. E giras!

Vitória,vitória acabou-se a história!

Pois foi, finalmente terminámos o livro do nosso conto de Natal para ir entregar à biblioteca. E fomos! Entregámos o livro à professora Lucinda e pedimos-lhe para ler a história. Ela leu e nós sabíamos tudo de cor! Eh! Eh! No fim aproveitámos para perguntar sobre os livros que falam de fósseis.
Cá fica a nossa história.

Potencialidades educativas dos brinquedos

Esta semana a Ofélia levou uns brinquedos herdados que tinha lá em casa para a sala dos Batatinhas. Primeiro, foi a vez de experimentar um leitor de CD com 2 microfones e a atividade de música ganhou um novo interesse a acompanhar uma gravação a cantar.

Depois foi a vez dos brinquedos que falam inglês. Será que nas casas dos Batatinhas há mais brinquedos que falam inglês?

Como os brinquedos funcionam a pilhas, foi preciso arranjar um carregador de pilhas e pilhas recarregáveis. Os Batatinhas já sabem que as pilhas fazem mal ao ambiente e não querem gastar muitas.

Inverno

No grupo dos Batatinhas esteve em oferta um jogo de computador sobre o inverno e fizemos uma árvore alusiva. As crianças de 5 anos e algumas de 4 anos desafiaram as mãos numa tarefa difícil de recorte.