Um improviso. Adivinham o que é?

Organização e tratamento de dados

Depois das entrevistas que permitiram compreender os interesses dos Batatinhas, fizemos um "questionário" para avaliação global da "escola". Numa folha com 3 smiles, com expressões de agrado diferentes, foi pedido às crianças que pintassem o smile que melhor representa o agrado que têm relativamente à escola. Todos conseguiram perceber o que se pretendia, apenas duas crianças de 3 anos apresentaram alguma dificuldade: uma garatujou todos os smiles, mas quando questionado dizia "gosto muito", outra pintou todos os smiles "porque me apeteceu, mas quero o contente do gosto muito".

Realizados os questionários chegou o momento de os agrupar e contar. A Ofélia escreveu no quadro os resultados, desenhando e escrevendo o número e, posteriormente, todos os grandes e médios os registaram individualmente numa folha com uma tabela.

No fim do dia os questionários foram expostos em forma de gráfico.

É bom saber que a coluna do gosto muito é tão alta, mas também importa refletir sobre as colunas mais pequenas e sobre as razões apontadas por esses Batatinhas. Vamos ver o que conseguimos fazer.

A avaliação como apoio à construção do Projeto de Grupo

Hoje foi dia de entrevistas. Em grupos de 3 elementos os meninos avaliaram a "escola" e o que lá fazem. 

Depois de realizada a avaliação diagnóstica, que permite analisar a qualidade do processo vivido no jardim de infância (implicação e bem-estar emocional), para além da compreensão das competências globais, as entrevistas permitem perceber (ou confirmar) os interesses das crianças, considerando essencialmente a oferta curricular existente. A partir deste diagnóstico da situação o Projeto do Grupo ganhará forma mais precisa.

O que gosto mais nesta escola

Gosto de brincar com os jogos no chão e dos jogos na mesa – Bruno

Jogos da mesa, lutas, casinha– Gustavo

Gosto de fazer desenhos  e dos jogos do chão e gosto de escrever no quadro– Simone

Gosto de fazer a presença – Bruno

Gosto de fazer desenhos e brincar nos jogos de chão, , gosto do quadro  e de brincar lá fora às corridas, da areia– Duarte

Gosto de brincar com os meus amigos na rua e  brincar nos jogos de chão. Também gosto da areia – Francisco

Gosto de estar na biblioteca e  brincar na biblioteca aos cafés e gosto dos jogos de mesa  e do quadro, gosto da massa- Rita

Gosto do teatro dos pés – Duarte

Gosto da sala assombrada  - Rita

Gosto de brincar na mesa dos jogos, - Maria João

Gosto de fazer um desenho e brincar com a areia– Margarida

Gosto de brincar nos jogos de chão, com carrinhos e  ir para a casinha e brincar no recreio – Pedro Afonso

Também gosto de brincar na casinha e no quadro– Maria João

Gosto de escrever no quadro – Margarida

Gosto de ir à ginástica – Pedro Afonso, Margarida e  Maria João

Gosto de ir ao recreio – Maria João

Gosto da casa assombrada – Maria João, Pedro Afonso

Gosto das pinturas – Maria João, Margarida

Gostei de fazer as pinturas na caixa – Pedro Afonso

Gosto de fazer desenhos e brincar com a Matilde lá for a, ir para a casinha mais a Constança Gaspar, de fazer jogos (puzzles), gosto de massa, de areia, teatros e de brincar com os brinquedos da tua filha – Constança Fonseca

Gosto de brincar na massa com a Bea, gosto de brincar nos jogos de mesa com a Constança, de estar na areia, gosto de pintar – Matilde

Gosto de brincar na massa de farinha, na areia, gosto de brincar com o Gustavo aos polícias, gosto de desenhar no quadro e fazer desenhos com canetas e lápis, também gosto de pinturas - Beatriz

Desenhos, ir para o quadro, para a casinha e para a biblioteca – Constança Gaspar

Jogos de mesa e no chão e no quadro a pintar – Pedro Jorge

Gosto de ir para o quadro, fazer desenhos, e de ir para os jogos de chão- Luísa

Gosto de ir para o quadro, de desenhos, de ir para a casinha e de ir brincar para os jogos de chão – Luana

Brincar com os carros, de ir ao recreio, - Afonso

Ir lá para for a brincar com o Francisco e com o Afonso – Zé Maria

Jogos de mesa  e carros - Henrique

O que gosto menos nesta escola

Homens aranha – Simone

Não gosto de lutas – Bruno

Não gosto da casinha e não gosto do s jogos do chão – Rita

Não gosto de estar nos jogos de mesa e na biblioteca - Duarte

De ir ao recreio  - Margarida

Não gosto dos jogos de mesa – Pedro Afonso

Brincar com os rapazes, não gosto de fazer puzzles sem peças (faltam peças), de fazer legos, da cor preta dos lápis – Constança Gaspar

Não gosto de fazer as regras dos rapazes, o que eles fazem-Matilde

As coisas das raparigas, a Luana está-me sempre a bater na cabeça – Beatriz

Gosto menos de ir par a casinha – Luísa

Não gosto muito de ir para a casinha – Luana

Gosto menos dos trabalhos do ano passado – Constança Gaspar

Comer a sopa do almoço, mas como-a , não gosto de brincar sozinho– Zé Maria

Gosto menos de sentar, fico cansado – Afonso

Das bruxas - Henrique

Queria que esta escola tivesse

Uma sala maior  e uma porta maior- Bruno

Brincar com a Palystation e o computador – Francisco

Punha mais um quadro no sítio dos cabides para poderem estar mais a fazer desenhos – Rita

Gostava de jogar à bola lá fora – Francisco

Um escorrega e uns baloiços lá fora  e areia– Rita

Um carrocel lá fora – Duarte

Gostava que houvesse uma piscina – Francisco

Gostava que estive um parque lá fora, com escorregas e baloiços – Duarte

Jogos novos roupas novas, um comboio  com pessoas a andar, brinquedos para brincar lá fora, porque não há lá, já destruíram o ano passado – Constança Fonseca

Gostava de ter brinquedos lá fora, carros, motas, aviões telecomandados e um camião- Pedro Jorge

Barbies – Luísa

Camisolas na casinha – Constança Gaspar

Um carro telecomandado lá fora - Luana

Um brinquedo que eu vi no computador e que era de outro país- Zé  Maria

Uma Playstation, os jogos da Playsation e do computador - Afonso

Um dia do fantástico

Decoração da entrada da sala assombrada, com muito cheiro a vela

A sala assombrada com a luz acesa e sem som. Com desconstrução
 acabaram por entrar todos os meninos. À tarde os meninos do 1ºCEB
também experimentaram!

Os meninos da sala C (a Equipa) prontos para assustar toda gente

As bruxinhas da sala B

Criação do fantasma do pé direito

Fantasma do pé direito

Os Batatinhas, todos com aranhas na cara e alguns com sangue que parecia a sério

Um monstro que apareceu à tarde, quando estávamos todos juntos na sala B

O monstro tinha doces na panela e a Tita e a Lurdes foram espreitar

Os meninos encheram-se de coragem e foram buscar os doces

Afinal o monstro era a Ofélia!

O bolo feito por uma verdadeira artista, mãe de dois meninos,
 com que nos deliciámos no fim da tarde

Doce de bruxa

Está pronto a provar. Feito com a colaboração de 19 bruxinhas e bruxinhos. Aproveitámos para explorar o contraste do lápis branco sobre o papel preto.

Luz e areia

A propósito da luz, continuámos as nossas descobertas. Descobrimos que há objetos que fazem uma sombra escura e outros que fazem uma sombra "fraquinha". Experimentámos jogos, material de escrita, material da casinha.... O vidro e o plástico transparente fazem uma sombra "fraquinha", os outros todos que experimentámos fazem uma sombra escura. Porquê? Os Batatinhas não conseguiam encontrar uma explicação.
Então a Ofélia lembrou-se de fazer uma experiência com areia. A Lucinda trouxe areia da Figueira da Foz e experimentámos movimentá-la em cima do projetor. Percebemos que a luz consegue passar entre os grãos e areia quando a areia está mais espalhada e que quando passa não faz sombra.
Depois a Ofélia lembrou o vidro e o plástico transparente e explicou que a luz passa através deles, como entre os grãos de areia.
Também foi divertido ver os desenhos projetados, feitos na areia.

No fim, recolhemos a areia para uma bacia e todos os meninos queriam tocar-lhe. Assim nasceu, no momento, uma área temporária dentro da sala, uma espécie de caixa areia.

Tempo de abóboras

Adivinhem o que vamos fazer com elas.